חינוך

התכנית עושה שימוש רחב בשדה האמנותי כאמצעי להיכרות עם הפנימיות של התלמידים ומתבססת על כלי הדרכה אומנותיים (כולל עזרים מובנים) המסייעים לתלמידים להמשיג את משאבי הכח שלהם מתפישה מופשטת לתפישה מוחשית. הדבר מקנה לתלמידים כלי עוצמתי להתפתחות אישית ולהעמקת השפה הרגשית, מה שמאפשר פניות רגשית ללמידה, תחושת שייכות ובטחון ויכולת לראות ולהכיל את האחר. התוכנית פועלת ליצירת ילד בוגר ועצמאי העומד מול אתגרי החיים - ילד המודע לכוחות הפועלים בתוכו העושה שינוי מתוך מודעות אישית גבוהה, תחושת שייכות משמעותית והרחבת תפיסת האחריות האישית.

• התכנית מבוססת על תפקודי למידה שונים, מפתחת את תפקודי הלומד ברמה התוך האישית, הבינאישית, החושית-תנועתית והמטה קוגניטיבית.
• התהליכים נותנים מענה לארבעת מאפייני הלומדים ומתבססים על חוויה מוחשית ומופשטת מתוך התנסויות אקטיביות והתבוננות רפלקטיבית.
• כל התהליכים ותוצריהם הם תולדה של עבודה פנימית-רגשית וערכית המובילים להכרה בדמות "האני" המלאה והמשתנה של הלומד.
• התכנית מותאמת לעבודה שנתית \ חצי שנתית ולסדנאות ייעודיות ומודלות המותאמות לצרכי ביה"ס.
• מומלץ לשלב התנסות בחדר מורים המקנה למורות ולמחנכות כלים מעשיים לעבודה כתתית ופרטנית.
• ניתן לשלב מפגשי הורים בקבוצת הורים ו\או מפגשי הורה וילד.

לפירוט אודות התכנית כפי שמופיעה באתר של משרד החינוך לתכניות חיצוניות ליחצו כאן.

הכרות מעמיקה של בני הנוער עם משאבי הכח האישיים ותרומתם ההדדית במשפחה.

סדנה חוויתית ועוצמתית המאפשרת למתבגרים לעבור תהליך אישי דרך זיהוי משאבי כֹּחַ פנימיים וחיצוניים שהוענקו להם על ידי דמויות מרכזיות במשפחה, משאבים שהופכים לעצמה אישית-משפחתית.

המלצה

התנסות מעשירה למורי ויועצי ביה"ס המקנה תובנות ביחס למשאבי הכח של חדר המורים וכלים לעבודה רגשית.

העשרה בתובנות אודות משאבי הכוח הטמונים בי והתומכים בחוזקה שלי והקניית כלי להמשך עבודה ושיח רגשי עם התלמידים שבתכנית המלאה.

המלצה

זיהוי משאבי כח הנעים בתוכי וסביבי המהווים להורה כלי להעצמה אישית ולהתמודדות יומיומית בחיי ההורות.

התכנית מקנה למשתתפים כלים להעצמה אישית ולתובנות מהותיות ביחס לאתגרים העומדים בפני חיי ההורים בימינו.

יצירת סביבת עיצובית המדברת חוזקות ומשאבי כח להעצמת היחיד והקבוצה.

הסדנה מאפשרת למשתתפים ליצור סביבה עיצובית המאגדת בתוכה את החוזקות ומשאבי הכח של היחיד ושל הקבוצה יחדיו וממחישים את היכולת להכיל ולהיות מוכלים בו זמנית מה שמעצים את התובנות והכרת הקבוצה והכוחות הפועלים בה.

יצירה של קלפים השלכתיים הנבנים בתהליכים אישיים לבניית חוסן, שיח רגשי ופיתוח תפקודים מטה-קוגניטיביים.

הפעילות מקנה למשתתפים כלי עבודה והדרכה שיתופי המתבסס על תהליכים הממחישים את היכולת שלהם להכיל ולהיות מוכלים בו זמנית, לנהל שיח פנימי ושיח שיתופי המעצים את התובנות.

בניית מערך שיעור מבוסס חקר אודות משאב כח נבחר הנובע מחוזקות המשתתפים בתכנית.

התכנית מאפשרת למשתתפים בה לחקור אודות החוזקות האישיות והקבוצתיות, לגזור הבנות לגבי משאבי הכח התומכים את החוזקה שלהם, לצאת לחקר אישי וקבוצתי אודות משאב כח נבחר, לבנות מערך שיעור וללמד את הידע החדש לשאר חבריהם לצוות\לכתה.

זיהוי משאבי כח הנעים בתוכי וסביבי והמהווים כלי להעלאת המעורבות ותחושת השייכות.

התכנית מקנה לאנשי המקצוע כלים לזיהוי וחקר משאבי כֹּחַ פנימיים וחיצוניים להעצמה אישית ולתובנות מהותיות ביחס לאתגרים המקצועיים השונים העומדים בפניהם ולהגדרת החלום המקצועי בתוך ועם הצוות.

הקמת גינה מעל בסיס אדניות מוגבהות ומונגשות ו\או ערוגות מאורכות ומחוזקות לגידולי ירקות, חממה, מנבטה וכו'.

הפרויקט כולל הדרכה וליווי מקצועי משלב התכנון ועד לביצוע ההקמה והדרכה לקראת העברת ניהול הגינה לאחריות הקהילה. הפרויקט נכנס תחת קול קורא של המשרד לאיכות הסביבה (קול קורא 8578) וכולל היכרות + איתור שטח וצרכים, תכנון מפורט, אישור תוכניות ומשוב להדמייה, ביצוע שלב א', ביצוע שלב ב', טקס חנוכת הפרויקט.

הקמת גינה לימודית שמותאמת למתאר הפיזי של ביה"ס וכוללת חממה לימודית, אדניות ו\או ערוגות ובניית קומפוסטר.

הפרויקט כולל הדרכה וליווי מקצועי של שלב התכנון הכולל הדמיות, הדרכה וליווי מקצועי בביצוע ההקמה והדרכה לקראת העברת ניהול הגינה לאחריות ביה"ס. הפרויקט כולל אספקת חומרים (עץ ממוחזר, צבעים ייעודיים, ברגים, ברזנט, מצע ו\או אדמה וכו'), הדרכה וחומרי הדרכה, הדמיות לפני תחילת הפרויקט, ביטוח לכלל הפעילות ועוד.

הקמת מתחמים המיוצרים מעץ ממוחזר ושיוקדשו לפעילות הדרכה בבית הספר (לימודי חוץ, חניכה פרטנית ו\או גיבוש חברתי) בשת"פ עם הורים ותלמידים.

ניתן לבצע את הפרוייקט בשיתוף הורים ותלמידים. רצוי באזור מואר ומתאים לשימוש התלמידים. הפרויקט כולל הדרכה וליווי מקצועי של שלב התכנון הכולל הדמיות, ליווי מקצועי בשלב ההרכבה והתקנה והדרכה לתחזוקה עתידית שבאחריות ביה"ס.

תזרים ותקציב חברים טובים!
היכרות עם העולם הכלכלי ופיתוח מודעות פיננסית דרך ניהול דמי כיס והקניית מושגים לדיאלוג משפחתי על כסף וקניות.

תכנית חווייתית שבאה במטרה לבנות אצל התלמידים מודעות פיננסית והבנה פנימית חדשה ביחס למותר ואסור בקניות. התכנית חווייתית ומותאמת לגילאי ביה"ס יסודי, חטיבת ביניים ותיכון. התכנית כוללת הבנה והתנסות מעשית בניהול של תזרים ותקציב המחובר להיבטים מחיי היומיום של התלמידים (בהתאמה לגילאים השונים).

הבנק הוא עסק שמוכר כסף!
ההבנה הפשוטה הזו, יחד עם הטמעת תהליכי קבלת החלטות בהקשר הכלכלי, יאפשרו לנוער התנהלות כלכלית עצמאית מתוך מקום של ידע וכוח צרכני.

עיסוק משמעותי של המשתתפים בנושא התנהלות כלכלית נכונה ונבונה. הילדים והנוער יחוו תהליכים של רכישת תובנות הנוגעות למציאות הכלכלית במטרה לנהל נכון את התקציב האישי, כזה הכולל התייחסות להוצאות בהתאם להכנסות ומשמעות מושגי אשראי וריבית.

הקניית ידע ומתן כלים להשתלבות בתעסוקה משמעותית, הולמת ולא מנצלת דרך עיסוק בשכר, אפשרויות תעסוקתיות, זכויות, מעסיקים, מוסדות ושיטות למציאת משרות.

בני נוער רבים מחפשים תעסוקה לחופשות החגים שבמהלך השנה ולחופשת הקיץ. לחלקם זו הפעם הראשונה שהם נפגשים עם מעסיק ורובם מגיעים למפגש הזה ללא ידע והכנה באשר לאופי הקשר ומהות מערכת היחסים שבין מעסיק והעובדים. במפגש נסקור מגוון נושאים דוגמת שכר מינימום, תלוש משכורת, זכויות נוער עובד בישראל , כישורים ומיומנויות, שיטות אפקטיביות למציאת משרות ומה קורה בראיון עבודה.